Décadas de 1950-1970. Enfoque: Énfasis en la conducta observable y modificable.
Quizás la parte más relevante de los textos sobre es el tratamiento del constructivismo. Este paradigma no es una teoría única, sino una amalgama de perspectivas que comparten la idea de que el conocimiento es una construcción humana.
Hernández places the behavioral paradigm as the first scientific attempt to legitimize psychology as an objective science. Inspired by the works of , this paradigm rejects introspection and focuses exclusively on observable and measurable behavior. Its epistemological basis is empiricism and associationism : the mind is a tabula rasa , and all knowledge comes from experience via associations between stimuli and responses. Paradigmas En Psicologia De La Educacion Hernandez
El estudiante es visto como un procesador activo de información. El aprendizaje ocurre cuando se organizan, almacenan y recuperan datos en la memoria. Se introduce el concepto de y mapas cognitivos .
: A passive recipient of information whose behavior is shaped through external reinforcement. Décadas de 1950-1970
Hernández argues that these new perspectives do not replace the classic paradigms but demand a approach (Morin) where different levels of analysis—biological, psychological, social, and digital—are integrated.
: A facilitator who creates a climate of trust, empathy, and authenticity. Este paradigma no es una teoría única, sino
A continuación, desglosamos los paradigmas fundamentales.