: Connaître les catégories d'aliments et leur rôle dans la santé. 2. Notions clés à maîtriser
| Compétence | Objectif | Niveau 1 (À renforcer) | Niveau 3 (Maîtrise) | | :--- | :--- | :--- | :--- | | | Nomme les microbes et organes clés. | Confond bactérie et virus. | Cite 3 situations de contamination. | | Appliquer | Adopte une routine d’hygiène. | Se lave les mains sans savon. | Connaît le brossage en 3 étapes. | | Analyser | Explique les dangers du sucre/sédentarité. | Pense que "sucré donne de l’énergie bonne". | Relie sucre non-brossé → carie. | | Agir | Propose une solution à une situation donnée. | Panique face à une petite blessure. | Sait dire "il faut nettoyer à l’eau". |
Voici une proposition d'évaluation complète sur l'hygiène et la santé pour une classe de CE2. Cette évaluation est structurée pour tester les connaissances sur la propreté corporelle, le sommeil et l'hygiène dentaire. Évaluation : Hygiène et Santé (CE2) __________________ Date : ________________ 1. La propreté corporelle Réponds par Vrai ou Faux : evaluation hygiene et sante ce2
Pour noter ou évaluer cette fiche, l'enseignant utilisera une grille basée sur les compétences du socle commun.
Avez-vous besoin de fiches à imprimer ou d’un corrigé détaillé pour cet article ? N’hésitez pas à les adapter au rythme de votre enfant ou de votre classe. : Connaître les catégories d'aliments et leur rôle
Voici comment noter ces évaluations sans se focaliser uniquement sur le chiffre, mais sur les compétences du socle commun.
Avant de plancher sur l’examen, voici les 4 piliers que tout élève de CE2 doit maîtriser. | Confond bactérie et virus
____________________________________________________________ Guide de correction (pour l'enseignant) Réponses attendues Faux / Vrai / Vrai / Faux 2. Dents carie / trois / gencives / brosse 3. Sommeil Cocher : Grandir / Mémoriser / Être en forme 4. Mains